Gracias

Gracias! A los docentes, estudiantes, investigadores, empresarios… a las más de 8.400 personas que se inscribieron, interactuaron y compartieron sus conocimientos, ideas, experiencias y dudas durante este Primer Congreso Virtual Colombia Aprende.

Gracias todas las personas que hicieron posible el desarrollo de este escenario virtual y colaborativo de construcción e intercambio de conocimiento:

Comité organizador: Cecilia María Vélez White . Isabel Segovia Ospina . Mónica López . Juan Luis Mejía Arango . Claudia María Zea Restrepo . Comité de programa: Claudia María Zea Restrepo . Maria del Rosario Atuesta . Juan Guillermo Laline . Mauricio Duque Escobar . Beatríz Agudelo . Maria Elena Manjarrés . Paula Pérez . Comité Técnico: Equipo Portal Educativo Colombia Aprende . Laboratorio de Ingeniería – Laboratorio de Ambientes de Aprendizaje Línea I+D en Informática Educativa Universidad Eafit . Coordinación General: María del Rosario Atuesta Venegas . Claudia María Zea Restrepo . Juan Guillermo Lalinde Pulido . Beatriz Elena Nicholls Estrada . Contenidos: Mónica Alejandra González Gómez . Alejandra Montoya Estrada . Diana Carolina Villegas Cortés . Juan David Zuluaga Duque . Melisa Bolívar Ortiz . Valentina Roldán . Andrés Mauricio Quiroz . Coordinación de Talleres: Olga Lucia Agudelo Velásquez . Equipo de Tutores: Zavil Palacio Campillo . Alonso Pascual Gallego . José Manuel Hernández . John Fredy Álvarez Montes . Yaqueline Echeverri Echeverri . Maristzabel Montenegro Ramírez . Andrés Mauricio valencia López . Rocío del Carmen Rivillas Echeverri . Lexy Paola Gómez . Jarold Díaz Carreño . Walter Agudelo Marín . Alba Ruth Pinto Santos . Nancy Camacho Guerrero . Roberto Antonio López Jiménez . Ana Isabel Londoño . María Bernarda Díaz Cuello . Yamile Henao Toro . Nubia Solano Morelo . Diseño: Juan Carlos Monroy Osorio . Juan Fernado Tuberquia Usura . Ingeniería: Juan Guillermo Lalinde Pulido . Diego Fernando Gómez Álvarez . David Alonso Alzate Bedoya . Andrés Mauricio Becerra Currea . Daniel Ricardo Ramírez Marín . Santiago Toro Acelas . Carlos Eduardo Urrego Moreno . Juan David Pineda Cárdenas . Diana Patricia Vélez Granada . Recolección de Experiencias: Sonia López . Carlos Mario Correa . Juan Gonzalo Betancur . Equipo de reporteros: Alejandra Montoya . Alirio Fernando Flores . Álvaro Ossa . Ana María Escobar . Ana María Jaramillo . Carolina Ospina Foronda . Carolina Ramírez . Fabián Marín Mejía . Gloria Lucía García V . Isabel Cristina Puerta . Juan David Zuluaga . Sara Catalina Buitrago . Juan Ricardo Ángel . Laura López Alzate . Laura Marcela Bolívar . Laura Vélez Valencia . Lizeth Rendón Henao . María Carolina Rodríguez . María del Carmen Vélez . María Raquel Serna . Mariana Ramírez . Natalia Gutiérrez A . Natalia Ma. Villegas . Natalia Zapata Bustamante . Paula Andrea Sánchez . Ricardo Barbosa . Salomé Madrid Freydel . Sandra Cortínez . Sebastian Pulgarín . Stefany Castaño . Susana Madrid Morales . Tatiana Giraldo Gómez . Tibisay Cristina Llanos . Valentina Roldán . Viviana Ospina Medina . Diseño de Interacciones: Línea I+D en Informática Educativa Universidad EAFIT . Claudia María Zea Restrepo . María del Rosario Atuesta Venegas . Juan Guillermo Lalinde Pulido . Beatriz Elena Nicholls Estrada . Marta Inés Tirado Gallego . Gloria Patricia Toro Pérez . John Antonio Trujillo Vargas . Olga Lucia Agudelo Velásquez . Equipo Portal Educativo Colombia Aprende . Ministerio de Eduación Nacional . Gerardo Tibaná Herrera . Juan Carlos Bernal Suárez . María Carolina Ceballos Castillo . Diana Carolina Martínez Rojas . Sandra Liliana Rendón Pulido . Andrés José René Prada Lara . Pablo Alexander Tenjo Villalba .

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Didáctico cierre en la penúltima jornada

piscitelliLa temática para este jueves 5 de marzo ha sido la del uso de TIC. Para abordar conceptos y experiencias al respecto se desarrollaron dos videoconferencias, una inmediatamente después de la otra. Final enriquecedor de la penúltima jornada del Congreso Virtual Colombia Aprende.

Hacia las 4:35pm, el argentino Alejandro Piscitelli interactuó con los participantes en una charla denominada “Convergencia mediática, cultura participativa y alquimia de las multitudes”. El filósofo destacó en este espacio la necesidad de mantener activos los dos hemisferios de la cabeza  para imaginar, entre otros asuntos, el proceso de transmisión y socialización de la información no como emisión individual sino como conversación con múltiples voces.

Durante su intervención, el argentino propuso la reflexión sobre quiénes son protagonistas en la interacción mediática y cómo la enseñanza pasa del espacio físico a la pantalla. También se refirió a los nativos digitales y el proceso de transición de la lecto/escritura a la simulación y el prototipeado en la pantalla. Ahora es posible que se confunda lo real con lo virtual, lo imaginado con concreto. En las aulas de clase esta transición se ve reflejada en el uso de diversas aplicaciones en línea apoyado en la idea de una computadora por alumno: lo que parecía antes una utopía ahora se ve materializado. Explica Piscitelli que presenaciamos nuevas dinámicas donde hay desarrollos tecnológicos e innovadores aparatos pero también hay una ideología y una cultural digital incorporada que se desarrolla cada vez con más fuerza. En este sentido de resaltar una de sus frases: “Herramientas sin contenidos interesantes no llevarán muy lejos”. He aquí un reto para que los docentes se concentren en el uso de las herramientas, pero más importante, en la generación de contenidos didácticos innovadores, claros, coherentes e interactivos.

Alejandro Piscitelli no niega el fundamento de prevenciones que tienen que ver con dudas y miedos frente al tremendo cambio. Personas escépticas dicen que se está perdiendo la infancia natural; que los seres humanos estamos siendo reemplazados por máquinas; las emociones por intelecto abstracto; la vida interior por lo impersonal el compromiso moral por la indiferencia emocional. Aquí recalca el invitado a los docentes que estos pueden ser discursos prefabricados, que es necesaria la indagación bien fundamentada y la confrontación sobre lo que está sucediendo realmente con todos los cambios que propone la revolución de la información.

En el foro de esta charla Ramiro Antonio, docente antioqueño, compartió con los demás participante del Congreso Virtual, “La convergencia multimediática es uno de los grandes retos de la era digital.  En un entorno donde desaparecen las fronteras entre medios masivos y servicios de comunicación como el teléfono, la televisión, la radio y la computadora, entre otros, esta puede entenderse como un fenómeno con múltiples dimensiones: tecnológicas, económicas, sociales y políticas. Se revisó la literatura existente sobre el tema para determinar las tendencias fundamentales que caracterizan a este fenómeno. Se tratan sus aplicaciones, perspectivas y trascendencia. Un nuevo escenario para la gestión de información está emergiendo, sus profesionales tienen ante sí un gran desafío.”.

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“Lo invisible de las TIC”. Así se denominó la segunda actividad que cerró la novena jornada del Congreso Virtual Colombia Aprende, a cargo de Diego Leal. En este espacio el invitado reflexionó y ejemplificó algunas aplicaciones y web 2.0 que posibilitan al usuario reconocer nuevos escenarios y metodologías para estar en contacto con sus pares e intercambiar experiencias y contenidos de forma colaborativa.

Leal realizó en su charla un didáctico y digerible recorrido por herramientas como Twitter, que permite compartir ideas, opiniones e hipervínculos en tan solo 140 caracteres, y Dot Sub, espacio para realizar traducciones colaborativas que posibilita la distribución de producciones y conocimientos en diversidad de idiomas. La socialización de estas herramientas sumada las reflexiones propuestas a lo largo de la videoconferencia, la sensación que queda es que es posible pensar los proyectos de forma diferente, no como una línea sino como un espiral, donde diferentes integrantes de un equipo pueden consignar sus aportes sin buscar un punto final, si con la idea de que el conocimiento es colaborativo y en diferentes momentos, desde diversos espacios, se podrán aportar nuevas reflexiones.

Interacción virtual que toca la realidad

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Todo lo que pasa digitalmente es un reflejo de lo que en la vida real somos capaces de construir. Las herramientas que nos permiten interactuar entre personas, facilitan la mecánica de la comunicación y nos acercan a la idea de crear o robustecer lazos primarios de relaciones laborales y/o afectivas.

En el Congreso Virtual Colombia Aprende, más que una plataforma tecnológica, lo que se construyó y propuso a los participantes es todo un laboratorio de experimentación digital y social. Las herramientas de acercamiento al conocimiento, ofrecen durante estas jornadas de actividades, la posibilidad de interactuar socialmente con otros docentes, estudiantes y profesionales. No sólo el aprendizaje se ha entregado abiertamente. También se han propuesto alternativas de participación a través de foros, wikis, correos electrónico, videoconferencias. La plataforma, interactiva como se ha presentado, ha permitido establecer contactos, generar contenido hipermedial y, muy importante, poder compartirlo todo. Todos estos elementos dieron pie a un trabajo que revela cómo la individualidad digital es cosa del pasado. Los canales de comunicación nos hacen seres con vida, con decisión, con oportunidad de expresar, participar y proponer cambios, alianzas, nuevos caminos.

¿Por qué pensar en lo digital como un fenómeno social?. Porque la tecnología nos debe servir para acercarnos. Son los temas de comunicación los que más permeados se han visto en el gran avance digital. Acercarse significa romper barreras y mitos que nos alejan de realidades ajenas en otros hemisferios o entornos geográficos. Tener la posibilidad de discernir en tiempo real sobre conceptos y experiencias en torno a diversos temas ya es posible, está al alcance de todos, es democracia tecnológica pura.

Todo esto para resaltar de la plataforma de este primer Congreso Virtual la acertada orientación y apertura de herramientas que facilitan la interacción. Integrantes de la comunidad educativa colombiana y mundial han podido a través de aplicaciones interactivas acceder a un entorno digital novedoso, funcional, donde el intercambio de experiencias en la virtualidad probablemente generará cambios en el terreno de lo real y lo tangible.

“El uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje”

vcprocesosaprendizaje2Paula Pérez y Marta Libedinsky de Argentina plantearon su videoconferencia “El uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje” a partir de cinco preguntas que ellas denominaron como “universales” a la hora de hablar de las TIC en las instituciones educativas. La idea fue responder cada una de estas inquietudes no a través de la simple teoría sino de algunos proyectos que funcionan en este momento como el Encuentro en las Escuelas y el Atlas de la Diversidad Cultural, en el que ha participado Colombia. Existen similitudes entre ambos proyectos, aunque se diferencian en el alcance y la disciplina: mientras el primero es de carácter internacional, en el segundo solo participan escuelas argentinas. La invitación quedó abierta para conocerlos más de cerca y evidenciar cómo sirven para trabajar desde las ciencias sociales hasta las matemáticas.

Según ellas, a la hora de hablar de proyectos colaborativos es importante conocer para qué se usan las TIC: Internet, herramientas Web 2.0, recursos didácticos digitales, ambiente de aprendizaje virtual, y en esta medida realizar un acompañamiento permanente a los docentes tanto en la formulación de proyectos como en la introducción al uso de las herramientas.

El foro, en el que hubo activa participación, estuvo enriquecido por el diálogo permanente que se dio entre los docentes y las conferencistas, quienes sugirieron herramientas y respondieron de forma particular algunas de las inquietudes de todos los docentes.