6.000 inscritos!

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Pasadas las 11pm (hora colombiana) del 24 de febrero los organizadores del Primer Congreso Virtual Colombia Aprende celebraron el registro del usuario número 6.000. La fiesta fue físicamente en el centro de control (Línea I+D en Informática Educativa) donde a esta hora de la noche juiciosos trabajan unos 20 integrantes del equipo. También en línea hubo festejo entre tutores y seguidores del Congreso.

Docentes e integrantes de la comunidad educativa de diversas (muy diversas) regiones de Colombia y el mundo están ya registrados y participando de forma activa en videoconferencias, talleres, wiki y foros. De estos últimos es de resaltar que los participantes no sólo están aprendiendo y recibiendo información: ellos mismos de forma argumentada y creativa están dinamizando este espacio interactivo con las ideas y experiencias particulares de los entornos educativos en los que se desenvuelven.

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Construyendo desde la diferencia

imagen_reflexionColaboración para Recreaula de Andrés Raigosa*

Dentro de las propuestas interactivas y didácticas del Primer Congreso Virtual Colombia Aprende “Proyectos Colaborativos: Renovando las prácticas de Aula” resulta soprendente encontrarse con reflexiones como las que Nuria de Alva realiza a partir de un concepto como el trabajo por proyectos. Acepto que cuando comencé a leer el texto, a escuchar el audio y a profundizar en la reflexión no esperaba escuchar “algo nuevo”. Pero cuando comprendí el sustrato de su aporte, el docente interno salió a flote comprendiendo y uniendo piezas importantes sobre el concepto “colaboración”.

Más sorprendido quedé cuando leí los comentarios que afirmaban orgullosos “somos” de Jericó, California, Cúcuta o Duitama y un puñado de municipios más (incluyendo algunos que ni sabía que existían)… y comprendí el impacto del asunto: el conocimiento en muchas aulas e instituciones de nuestro país está cambiando… pero con mayúsculas sostenidas. Cambiando desde adentro, con grupos y docentes que además de colaborar entre sí están buscando espacios para difundir sus creaciones y producciones.

El conocimiento y la forma de importarlo está cambiando gracias a la utilización de metodologías y técnicas, superando los viejos adagios de que “solo hay que tener un computador para empezar” y depositando la responsabilidad en el “cómo” que ubica al maestro como guía, como coordinador y no como una “fuente de conocimiento indiscutible”.

Es allí donde radica la magia, en depositar en el estudiante la confianza y la iniciativa de comenzar a construir conocimientos basados en principios que “la colaboración” promueve: creatividad, criticidad, argumentos y tolerancia a la diferencia. Hago especial énfasis en esto último porque difundir y apoyar iniciativas que tengan la tolerancia a la opinión ajena como principio son una tarea que la escuela y el colegio deben asumir con altura, pues en Colombia es un valor que carece de peso y de práctica.

Se me quedan pegadas frases como “construir desde la diferencia” y “reconfigurar el papel del docente” y me dejan expectante ideas que comprueban que a la hora de comunicarse, estos niños y jóvenes reinventan el mundo, reinterpretan su realidad y… crean!. Es posible entender que cuando se construye colectivamente se reconoce el valor del otro, se hace parte de un grupo y se permite crecer en dimensiones y direcciones que la verticalidad de antaño no permitían por vanidad u orgullo.

Hoy los docentes no solo debemos estar preparados para entender el papel de las nuevas tecnologías en el aula, sino para promover y guiar estas ideas críticas hacia horizontes comprensivos, que asuman que, en muchas de las veces, no hay un solo mundo ni una sola realidad.

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araigosa*Andrés Raigosa es conocido en las redes sociales como raigohead. Es Comunicador Social Especialista en Comunicación urbana de la Universidad Pontificia Bolivariana. Actualmente es docente en esta misma institución  y paralelamente es fotógrafo, líder creativo de proyectos de aprendizaje web y colaborador de proyectos web 2.0. Más sobre Andrés Raigosa se puede observar en Flickr, Twitter y en su blog personal Deux Ex Machina.